El respeto es cosa de todos

¡Hola, compañeros y compañeras! 👋 Bienvenidos a la primera entrada del blog. Hoy os voy a proponer una serie de estrategias para el abordaje de una problemática que por desgracia es muy común en los centros educativos: el acoso escolar. La convivencia con el resto de iguales y el respeto de sus diferencias puede ser posible si toda la comunidad educativa coopera (Vereda, 2019).

Hemos implementado una serie de recursos digitales en nuestra aula de 4º de Primaria con la intención de llevar a cabo un pequeño proyecto en el que, por grupos de 5-6 alumnos, grabaremos una serie de cortos con las tablets en los que se representará una situación de acoso escolar distinta. Posteriormente, cada grupo realizará su propio póster en el que habrán de reflejar soluciones contra el acoso, y confirmar que han aprendido y se han concienciado sobre la importancia del respeto y del compañerismo 🧑‍🤝‍🧑🤝. Todo esto tiene como fin involucrarnos lo máximo posible en una supuesta situación de acoso y tener una oportunidad de reflexionar sobre las conductas, las emociones, los sentimientos y los valores. 💟

Pero, ¿cómo va a ser todo este proceso? Bueno, vamos a detallarlo mejor. ➡️

1️⃣En primer lugar, visualizaremos en la primera sesión y en gran grupo, un vídeo animado llamado "No juegues conmigo" en el que se representa una situación de acoso escolar donde un matón inicia una agresión a la que enseguida el resto de compañeros se unen. Finalmente, una niña se da cuenta de que no quiere continuar con el daño, y tiende la mano al niño frenando el acoso (Aznar, 2022). Con este vídeo, se concienciará al alumnado sobre no tolerar este tipo de comportamientos, y que todo el grupo ha de contribuir al respeto. Esto se hablará a modo de debate tras la visualización del vídeo.

Para que podáis emplear este vídeo también en vuestras aulas, os dejo el cortometraje aquí abajo:

Fuente: Sociescuela en YouTube

2️⃣Tras una sesión completa para reflexionar y empatizar con las personas que sufren discriminación, hemos propuesto que, en grupos de 5-6 estudiantes, grabemos cada uno un cortometraje con las tablets que tenemos a disposición en clase. Para ello, a cada grupo se le asignará aleatoriamente una situación, no muy detallada para que el grupo reflexione y la cree por sí mismo, que bien puede ser de acoso social, verbal o físico. Se dejará una sesión para organizar los diálogos y la presentación de cada uno, para en la tercera sesión realizar la dramatización con roles.

Para la edición de vídeos, se utilizará el programa Avidemux, una aplicación gratuita destinada a la edición y procesamiento de vídeo de una manera muy sencilla. El alumnado tendrá las instrucciones para usarla a su disposición.

3️⃣ Por último, una vez llegada la cuarta y última sesión, y tras haber vuelto a reflexionar sobre lo que hemos visto en cada uno de los teatros, se procederá a la elaboración de un póster por cada pequeño grupo. El diseño se realizará preferentemente en Canva, aunque también se podría emplear Genially u otro programa similar. En él, se explicará resumidamente la situación, se reflejarán los sentimientos evocados y los valores negativos presentes, y se transformarán en valores positivos mediante la propuesta de soluciones tanto para la situación correspondiente a cada grupo como para resolver el acoso escolar a nivel general. Cuando estén hechos todos los pósters, todos ellos se subirán a un mural digital compartido.

¿Qué opináis de esta dinámica? ¿Creéis que es efectiva? Espero que la podáis aplicar en algún momento, ya que erradicar este tipo de problemáticas contribuirá a una convivencia donde abunde el respeto.

¡Hasta otro post!

Fuente: edit.org en Pinterest

Referencias

    Vereda Gordillo, A. Cómo tratar el acoso escolar en el aula. Propuesta de prevención e intervención en educación primaria.

    Aznar, E., Carmona, González-Mendiondo, L., & Ballarín, A. (2022). Acoso escolar (Bullying) en la etapa de educación primaria: Una propuesta de intervención.